Техника-игра "Ассоциации"
(Для детей, МАК "Зеркало эмоций")
Цель:
Дать ребенку (детям) возможность рассказать о ситуации или событии при помощи карты эмоций и дополнительных материалов, о его чувствах и переживаниях.
Дать ребенку (детям) возможность рассказать о ситуации или событии при помощи карты эмоций и дополнительных материалов, о его чувствах и переживаниях.
Пошаговая техника для проведения игры "Ассоциации", которая поможет детям работать с эмоциями, используя карты, игрушки и настольные игры.
Подготовка:
Пошаговая техника для проведения игры "Ассоциации", которая поможет детям работать с эмоциями, используя карты, игрушки и настольные игры.
Подбор материалов
- Подготовьте колоду карт с изображениями эмоций «Зеркало Эмоций».
- Соберите настольные игры и игрушки, которые могут вызвать интерес у детей (например, фигурки животных, мягкие игрушки, строительные блоки и т.д.).
Создание обстановки
- Найдите удобное место для проведения занятия. Разложите игрушки и карты на столе так, чтобы дети могли к ним легко подойти.
Пошаговая техника для проведения игры "Ассоциации", которая поможет детям работать с эмоциями, используя карты, игрушки и настольные игры.
Подбор материалов
- Подготовьте колоду карт с изображениями эмоций «Зеркало Эмоций».
- Соберите настольные игры и игрушки, которые могут вызвать интерес у детей (например, фигурки животных, мягкие игрушки, строительные блоки и т.д.).
Создание обстановки
- Найдите удобное место для проведения занятия. Разложите игрушки и карты на столе так, чтобы дети могли к ним легко подойти.
Важно:
Объяснить ребенку (детям), что его (их) его чувства и переживания имеют место быть и принимаются без осуждения.
Объяснить ребенку (детям), что его (их) его чувства и переживания имеют место быть и принимаются без осуждения.
Процесс:
Введение в игру
Расскажите детям, что они будут выбирать карты с эмоциями и делиться историями, связанными с этими эмоциями. Подчеркните, что каждая эмоция имеет свою историю, и здесь можно говорить о чувствах и переживаниях без осуждения.
Правила игры
- Каждый участник по очереди выбирает карту с эмоцией.
- Затем он рассказывает о конкретном событии или ситуации, связанной с этой эмоцией.
- Остальные участники могут задавать вопросы или делиться своими ассоциациями, используя игрушки или настольные игры с картинками для иллюстрации своих мыслей.
Выбор карт
Выбор эмоций
- Попросите каждого ребенка выбрать одну карту из колоды. Они могут взять ее в руки и объяснить какую именно эмоцию она у них вызывает.
Обсуждение
- Дайте время детям подумать о ситуации, которая связана с выбранной эмоцией.
Рассказывание историй
Представление эмоции
- Попросите первого ребенка рассказать, какую эмоцию он выбрал и какую историю он хочет рассказать.
Иллюстрация
- Для рассказа ребенок может использовать настольные игры или игрушки для создания образов, связанных с его историей. Например, если это радость, могут использовать фигурки/картинки танцующих людей.
Обсуждение и взаимодействие
Позвольте остальным участникам задавать вопросы рассказчику, чтобы лучше понять его эмоции и ситуации.
Ассоциации других
- После обсуждения истории, другие дети могут также выбрать свои карты и поделиться своими ассоциациями с выбранной эмоцией. Например, если один из детей выбрал карту "грусть", другие могут поделиться своими историями, связанными с грустью.
Завершение игры
Подведение итогов
- В конце каждой сессии соберите детей и обсудите, что они узнали о своих чувствах и о чувствах других.
Рефлексия
- Попросите детей рассказать, что нового они узнали о себе и как важно понимать и обсуждать эмоции.
Эта техника не только способствует саморефлексии и развитию эмоциональной грамотности у детей, но и создает пространство для открытого общения и поддержки между участниками. Использование игрушек и настольных игр добавляет элемент игры и помогает легче обрабатывать и выражать эмоции.
Введение в игру
Расскажите детям, что они будут выбирать карты с эмоциями и делиться историями, связанными с этими эмоциями. Подчеркните, что каждая эмоция имеет свою историю, и здесь можно говорить о чувствах и переживаниях без осуждения.
Правила игры
- Каждый участник по очереди выбирает карту с эмоцией.
- Затем он рассказывает о конкретном событии или ситуации, связанной с этой эмоцией.
- Остальные участники могут задавать вопросы или делиться своими ассоциациями, используя игрушки или настольные игры с картинками для иллюстрации своих мыслей.
Выбор карт
Выбор эмоций
- Попросите каждого ребенка выбрать одну карту из колоды. Они могут взять ее в руки и объяснить какую именно эмоцию она у них вызывает.
Обсуждение
- Дайте время детям подумать о ситуации, которая связана с выбранной эмоцией.
Рассказывание историй
Представление эмоции
- Попросите первого ребенка рассказать, какую эмоцию он выбрал и какую историю он хочет рассказать.
Иллюстрация
- Для рассказа ребенок может использовать настольные игры или игрушки для создания образов, связанных с его историей. Например, если это радость, могут использовать фигурки/картинки танцующих людей.
Обсуждение и взаимодействие
Позвольте остальным участникам задавать вопросы рассказчику, чтобы лучше понять его эмоции и ситуации.
Ассоциации других
- После обсуждения истории, другие дети могут также выбрать свои карты и поделиться своими ассоциациями с выбранной эмоцией. Например, если один из детей выбрал карту "грусть", другие могут поделиться своими историями, связанными с грустью.
Завершение игры
Подведение итогов
- В конце каждой сессии соберите детей и обсудите, что они узнали о своих чувствах и о чувствах других.
Рефлексия
- Попросите детей рассказать, что нового они узнали о себе и как важно понимать и обсуждать эмоции.
Эта техника не только способствует саморефлексии и развитию эмоциональной грамотности у детей, но и создает пространство для открытого общения и поддержки между участниками. Использование игрушек и настольных игр добавляет элемент игры и помогает легче обрабатывать и выражать эмоции.
